Ortak Dersler Bölümü

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.12416/1817

Browse

Now showing 1 - 20 of 28

Fosfonat-substitüye Bodıpy Tasarımı, Sentezi ve Spektroskopik/fotofiziksel Karakterizasyonu
(2020) Taşgın, Dilek Işık
BODIPY bileşikleri floresan sensör veya boya olarak geniş kullanım alanına sahip olması ve üstün fotofiziksel özelliklerinden dolayı multidisipliner alanlardaki bilim insanlarının ilgisini çekmeye devam etmektedir. Bu çalışmada, yeni bir fosfonat-substitüye BODIPY boyası, pirol ve aldehitten kondenzasyon-yükseltgenme-kompleksleşme metodu kullanılarak sentezlenmiştir. Sentezlenen BODIPY bileşiğinin yapısı ve fotofiziksel özellikleri 1 H NMR, 13C NMR, 31P NMR, 19F NMR, UV-Vis absorpsiyon ve floresans spektroskopi teknikleriyle tanımlanmıştır.
Analysis of the Specific Heat and the Free Energy of [N(Ch 3 ) 4 ] 2 Znbr 4 Close to the Ferro-Paraelastic Phase Transition
(Taylor&Francis LTD, 2019) Kiracı, Ali
A power-law formula deduced from the Ising model was used to analyze the temperature dependence of the specific heat C p and the Gibbs free energy G of [N(CH 3 ) 4 ] 2 ZnBr 4 compound in the vicinity of the phase transition temperature of T C = 287.2 K. Obtained values of the critical exponents α from the Gibbs free energy were consistent with that predicted from 2-d potts model (α = 0.3), while obtained values of α from the specific heat in both ferroelastic and paraelastic phases were consistent with that predicted from the mean field theory (α = 0) in the vicinity of the phase transition temperature. This is an indication of that [N(CH 3 ) 4 ] 2 ZnBr 4 compound undergoes a second order type phase transition. Also, the enthalpy (H) and the entropy (S) of this crystal were calculated in terms of the extracted values of the critical exponent in both ferroelastic and paraelastic phases.
Handan Romanında Batılılaşmış Kadın Karşısında batılılaş(Ama)mış Erkekler
(2019) Atabağsoy, Naim
Türk edebiyatında roman türünde eser veren yazarların Batılılaşma meselesine yoğun olarak ilgigösterdiği görülür. Bu aynı zamanda, özellikle 19. yüzyılın ikinci yarısı ve 20. yüzyılın başlarındatoplumsal olarak Batılılaşmaya yönelik mevcut eğilimin bir tezahürüdür. Toplumdaki bu yenileşmesürecinde kadının konumu da elbette sorgulanmış ve bu konu edebiyatta, çoğunlukla romanlararacılığıyla karşımıza çıkmıştır. Bu anlamda çalışma, kadın hareketlerindeki görünürlüğüyle debilinen Halide Edip Adıvar’ın mektuplaşmalar biçiminde kaleme alınmış 1912 tarihli romanıHandan’ı odağına almaktadır. Romanın merkezindeki karakter olan Handan’ın kendisinibirbirinden farklı şekillerde arzulayan ve Batılılaşmış görünen erkek karakterlerle sorunlu ilişkisi,modernleşme sürecinde kadının toplumdaki konumunu da sorgulamaya iter. Romanda Nâzım,Hüsnü Paşa ve Refik Cemal karakterleri, bu süreci Batı’yı yüzeysel biçimde taklit ederek tecrübe edenerkek karakterlerdir. Bu erkek karakterler, toplumdaki yeni tip erkeği farklı şekillerde temsil ederkenbuna paralel gelişen yeni kadın tipini çelişkili biçimde özümseyememektedirler. Handan, toplumsalmeselelerde fikirleri olan iyi eğitimli bir kadındır. O, geleneksel çizgideki hemcinslerine kıyaslaerkeklerle daha rahat iletişim kurar, erkeklerin de bulunduğu meclislerde serbestçe görüşleriniaçıklar, üstelik onlarla tartışmalara girmekten geri durmaz. Handan bu yönleriyle Nâzım’da, HüsnüPaşa’da ve Refik Cemal’de belirgin bir çekince uyandırır. Çalışma Handan’ın bu üç erkekle ilişkisine,erkeklerin bu yeni toplumsal süreçte kadınlar karşısındaki çelişkili tutumuna ve Handan’ın gelenekkarşısındaki konumlanışına eğilmektedir.
Bibliyografik Künye Karekodu Oluşturma Etkinliğine Yönelik Öğrenci, Öğretmen ve Okul Kütüphanecisi Görüşleri
(2019) Çetin, Nihal Menzi; Akkoyunlu, Buket
Bilgi ve iletişim teknolojileri bilgiye erişme, bilgiyi paylaşma, iletme, bilgi ile iletişim kurma,yazma ve sunum yapma gibi işlemleri yerine getiren çeşitli araçlar sunmaktadır. Karekodlarmobil araçlarda kullanılan ve bilgiye erişimi hızlandıran araçlardan biridir. İlgi çekici vekullanımı kolay bir araç olarak karekodlardan eğitim ortamında faydalanılmakta ve olumlusonuçlar elde edilmektedir. Çeşitli araçları kullanarak bilgi becerilerini kazandırmayıamaçlayan ‘bilimsel iletişim öğretim programı’ ortaokul altıncı sınıf öğrencilerine yönelikgeliştirilmiş ve uygulanmıştır. Bu çalışmada bilimsel iletişim öğretim programında yer alanetkinliklerden biri olan bibliyografik künye karekodu oluşturma etkinliğine katılanöğrencilerin, öğretmenlerin ve okul kütüphanecisinin etkinliğe yönelik görüşleriincelenmiştir. Çalışma sonucunda söz konusu etkinliğin öğrencilerin bilgi kaynaklarına vekütüphaneye yönelik bakış açılarını olumlu etkilediği ve öğrencilerin kütüphane ortamındakarekodlardan yararlanabilecekleri faydalı bir etkinlik olduğu ifade edilmiştir.
Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Ayak İzi Farkındalıkları ve Yaşantılarının İncelenmesi
(2021) Akkoyunlu, Buket; Soylu, Meryem Yılmaz; Demiröz, Seva
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin dijital ayak izi farkındalığını sınıf düzeyi, cinsiyet, elektronik araç ve ortamlarda geçirilen süreye göre incelemektedir. Öncelikle ortaokul öğrencileri için geliştirilen dijital ayak izi ölçeği psikometrik özellikleri açısından değerlendirilerek geçerli ve güvenilir bir araç olduğu ortaya konmuştur. Daha sonra katılımcıların dijital ayak izi farkındalıkları yukarıda belirtilen değişkenlere göre incelenmiştir. Çalışma grubu 204 kız ve 189 erkek öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma kapsamında uygulanan Dijital Ayak İzi Ölçeği’nin yanı sıra öğrencilerin cinsiyet, yaş, sınıf düzeyleri ile cep telefonu, internet, sosyal medya kullanımları ve çevrimiçi oyun oynama süreleri hakkında sorular içeren bir form verilmiştir. Sonuç olarak, Dijital Ayak İzi Ölçeği hem araştırmacılar hem de eğitimci, yönetici ve ebeveynlerin kullanımı için geçerliği ve güvenirliği olan bir araç olduğu ortaya konmuştur.
Raman Wavenumbers Calculated as a Function of Pressure From the Mode Gruneisen Parameter of Pzt (X = 0.48) Ceramic Close To the Monoclinic-Cubic Transition
(World Scientific Publ Co Pte Ltd, 2019) Kiraci, A.
The isothermal mode Gruneisen parameter gamma(T)(P) of some Raman modes in PbZr1-xTixO3 (PZT, x = 0.48) were calculated as a function of pressure by means of the observed pressure-dependent volume data of PZT (x = 0.48) crystal from the literature at room temperature of 298 K. Those calculated values of gamma(T)(P) were then used to compute the pressure dependence of the Raman modes in PZT (x = 0.48) ceramic studied here. The observed and calculated values of the Raman wavenumbers in PZT were in good agreement, which indicates that the isothermal mode Gruneisen parameter can also be used to predict the pressure-dependent wavenumbers of some other perovskite-type crystals. Additionally, the pressure dependence of the thermodynamic quantities such as isothermal compressibility kappa(T), thermal expansion alpha(P) and the specific heat C-P - C-V of PZT (x = 0.48) ceramic were predicted at constant temperature of 298 K. Here, the experimentally measurable thermodynamic quantities calculated for PZT (x = 0.48) ceramics provide theoretically a significant opportunity for testing.
Post Modernizm Aurasına Bakış ve Sanatsal Örneklemeler
(2021) Tolun, Elif Fatma
Postmodemizm çok yaygın bir biçimde tartışmaların konusu olmuş ve postmodernist üretim, yaşamımızın her alanını doldurmuştur. François Lyotard, Michel Foucault, Gilles Deleuze, Pierre-Félix Guattari ve Jean Baudrillard gibi Avrupalı düşünürlerin çalışmaları, konuya geleneğin gelişim çizgisi kapsamında bağlanmaktadır. Postmodemizm bu düşünürlerce, aydınlanmanın fenomeniyle büyük meta rivayetlerin meşruluğunu kaybetmesi olarak yorumlanmıştır. “Postmodernizmin Evrimi” isimli bölümde Lyotard, Foucault, Deleuze, Guattari ve Baudrillard gibi Avrupalı düşünürler ile Jameson ve Foster gibi bazı Kuzey Amerikalı düşünürlerin görüşleri tartışılmıştır. “Postmodern Durum ve Plastik Sanatlarda Örneklemler” bölümünde postmodern sanat üretimleri, minimalizm ve kavramsal sanat gibi öncülleri olan akımlarla karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Son olarak bu kuramsal çalışmalar ve sanatsal üretimler çerçevesinde nasıl bir yapıdan söz edilebileceği üzerine bir değerlendirme yapılmıştır.
OSMANLI MİNYATÜRLERİNİN UZMAN SİSTEMLE ÇÖZÜMLENMESİ
(2021) Tolun, Elif Fatma; Tolun, Mehmet Reşit
Bu çalışmada, Osmanlı İmparatorluğu döneminde bazı minyatürleri sınıflandırmakta kullanılan ve "Minyatür" olarak adlandırılan bilgi tabanlı bir uzman sistem geliştirilmiştir. Geliştirilen prototip uzman sistemin bir amacı da sanat tarihi ile ilgilenenlerin minyatürler hakkında bilgi edinmesine yardımcı olmaktır. Uzman sistem, Osmanlı minyatür sanatının en güzel örneklerinin yer aldığı 16-18 yüzyıl minyatürleriyle ilgili bilgiler üzerine kurgulanmıştır. İrdelenen minyatürler genelde Levni, Nakkaş Osman ve Seyyid Lokman gibi en ünlü minyatür sanatçılarının yaşadığı dönemlere denk gelmektedir. Uzman sistem kullanıcı ile gerçekleştirdiği soru-cevap diyaloğu sonunda minyatürün hangi minyatür sanatçısına ait olduğuna karar verir ve sanatçı ile minyatürlerinin önemli özelliklerini listeler. Bu kapsamda sistemin kullanıcı ile yapmış olduğu diyologlara ilişkin çeşitli örnekler makalede yer almaktadır.
Citation - WoS: 35
Citation - Scopus: 48
Effectiveness of Gamification in Flipped Learning
(Sage Publications inc, 2020) Akkoyunlu, Buket; Gunduz, Abdullah Yasin
The success of the flipped learning approach is directly related to the preparation process through the online learning environment. It is clear that the desired level of academic achievement cannot be reached if the students come to class without completing their assignments. In this study, we investigated the effect of the use of gamification in the online environment of flipped learning to determine whether it will increase interaction data, participation, and achievement. We used a mixed-methods sequential explanatory design, which implies collecting and analyzing quantitative and then qualitative data. In the online learning environment of the experimental group, we used the gamification. However, participants in the control group could not access the game components. According to the findings, the experimental group had higher scores in terms of interaction data, participation, and achievement compared with the control group. Students with low participation can be encouraged to do online activities with gamification techniques.
Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Ayak İzi Farkındalıkları ve Yaşantılarının İncelenmesi
(2021) Yılmaz Soylu, Meryem; Demiröz, Seva; Akkoyunlu, Buket
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin dijital ayak izi farkındalığını sınıf düzeyi, cinsiyet, elektronik araç ve ortamlarda geçirilen süreye göre incelemektedir. Öncelikle ortaokul öğrencileri için geliştirilen dijital ayak izi ölçeği psikometrik özellikleri açısından değerlendirilerek geçerli ve güvenilir bir araç olduğu ortaya konmuştur. Daha sonra katılımcıların dijital ayak izi farkındalıkları yukarıda belirtilen değişkenlere göre incelenmiştir. Çalışma grubu 204 kız ve 189 erkek öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma kapsamında uygulanan Dijital Ayak İzi Ölçeği’nin yanı sıra öğrencilerin cinsiyet, yaş, sınıf düzeyleri ile cep telefonu, internet, sosyal medya kullanımları ve çevrimiçi oyun oynama süreleri hakkında sorular içeren bir form verilmiştir. Sonuç olarak, Dijital Ayak İzi Ölçeği hem araştırmacılar hem de eğitimci, yönetici ve ebeveynlerin kullanımı için geçerliği ve güvenirliği olan bir araç olduğu ortaya konmuştur.
Primary school teachers perceptions about character education
(2016) Demirel, Melek; Özmat, Demet; İmgehan, Özkan Elgün
The aim of this study is to determine the perceptions of primary school teachers about character education. In this descriptive study, data were collected by using a survey questionnaire which required descriptive analysis. Based on the findings, it was revealed that primary school teachers (n=60) defined the character education as moral values necessary to be taught to individuals and behaviors for their personality development. According to the teachers, the most important responsibility of them is to be a model for their students and in order to be a good model they should have the desired characteristics. Some of the teachers think that students who do not get enough support from their parents can have positive characteristics thanks to intense communication and collaboration among school-parents and teachers. On the other hand, some teachers do not think that such kind of students can change. However, the majority of teachers think that students having negative characteristics such as telling lie, cheating and showing disrespectful behaviors can be changed through support. Almost all teachers think that nowadays students lack of respect and responsibility, and they believe that character education conducted at schools is not enough for students.
Citation - WoS: 2
Citation - Scopus: 3
Analysis of the Integrated Intensity of the Central Peaks Calculated as a Function of Temperature in the Ferroelectric Phase of Lithium Tantalate
(Vinca inst Nuclear Sci, 2018) Yurtseven, Hamit; Kiraci, Ali
The integrated intensity of the central peak is calculated as a function of temperature in the ferroelectric phase (T < T-C) of nearly stoichiometric LiTaO3. This calculation is performed using the temperature dependence of the order parameter obtained from the mean field theory at temperatures lower than the transition temperature T-C (T-C = 963 K) of this crystal. The calculated values of the order parameter (squared) are fitted to the integrated intensity of the central peaks as observed from the Raman and Brillouin scattering experiments as reported in the literature in the ferroelectric phase of nearly stoichiometric LiTaO3. Our results are in good agreement with the observed behavior of LiTaO3 crystal. Because of the applications of LiTaO3 in several academic disciplines including the material science and thermal science, it is beneficial to investigate dynamic properties of this crystal such as the damping constant, inverse relaxation time and the activation energy as also we studied here.
An Exploration of the Landscape of Instructional Design: Understanding Changes and Pandemic Effects (2017-2022)
(Ozgen Korkmaz, 2024) Akkoyunlu, B.; Yilmaz, Y.Y.; Bardakci, S.
The purpose of this study is to examine the scope of the field of instructional design and technology, along with the working area (desk) of the expert in this field, in the context of the effects of the pandemic. The study is a bibliographic mapping research. The data set includes bibliographic records of 2.397 scientific texts retrieved from the WOS Core Collection within the time range of 2017-2022 using search terms instructional design or instructional designer. Co-occurrence analyses encompassing author keywords were conducted on the data. As a result, maps and related outputs were obtained that reveal the concepts that the field focused on before and after the pandemic, as well as the relationships between these. Additionally, attempts were made to identify emerging concepts for both periods based on the outputs. According to the results, there has been a significant expansion in the concepts falling within the scope of instructional design and technology, and consequently in the roles and responsibilities of designers, in conjunction with the 2020s and the Covid-19 pandemic. Design concepts and variables, context, human factors, and research methodology are enriched within this expansion. This enrichment shifts the design process from a micro perspective focusing on learning environment and environmental variables to a macro perspective that emphasizes instructors, educational institutions, and culture. Within this perspective, while the weight of real instructional problems increases, the emphasis on theory, approach, and models significantly decreases. © 2024, Ozgen Korkmaz. All rights reserved.
Citation - WoS: 3
Citation - Scopus: 7
Modeling of Infographic Generation Process as a Learning Strategy at the Secondary School Level Based on the Educational Design Research Method
(Turkish Education Assoc, 2018) Akkoyunlu, Buket; Kibar, Pinar Nuhoglu
The study aimed to model an infographic design process for the use of infographics as a learning strategy at the secondary school level. A progressive model was suggested in line with a hypothetical perspective regarding the infographic generation process in order to enable learners to resolve and visualize complex information. Using educational design research methodology, the research took place over three meso cycles each comprised of micro cycles: the first two meso cycles included the micro-cycles of analysis and exploration, design and construction and evaluation and reflection and the third meso cycle the evaluation and reflection micro cycle. The study was conducted in collaboration with Information Technology, Science and Technology and Visual Arts teachers and with the participation of 18 7th grade students in the first meso cycle and 19 7th-grade students in the second meso cycle. The infographic design process and the reached infographic design levels were evaluated using the infographic design rubric, reflection forms and focus group interview. Based on the evaluation results obtained at the end of the first two meso cycles, the infographic design process was redesigned and developed. The infographic design process was designed to include the steps of content acquisition, infographic design information, content preparation, content generation, visual design generation, draft generation and digital design in the first meso cycle. In accordance with evaluations, the second meso cycle preserved these steps and implemented a spiral structure to replace the progressive structure of the first meso cycle. Sub-stages were added to meet the determined needs to the infographic design process, training activities were increased and a greater length of time was given for the digital design step. In accordance with the reflection obtained throughout the process, laboratory computers used in the design process in the first cycle were replaced with the students' own tablets in the second. The infographic design levels and reflections reached in the second meso cycle indicated that the arrangements made in the infographic design process developed the process. At the end of the comprehensive evaluation undertaken in the third meso cycle, a conclusion was reached that the collaboration between different fields, infographic design experience and the use of learners' own instruments was significant. This study can be distinguished from other relevant studies as it presents a comprehensive process model in accordance with the educational design research method which contains applications within itself regarding the implementation of infographic design strategy in the learning process.
Literary Genres vis-à-vis: Novel-Masnavi and the Position of the Narrator
(2018) Çulhaoğlu Pirencek, Gülşen
This article aims to focus on the problem of whether masnavi, one of the most significant narrative forms in Ottoman poetry, and novel, as a narrative form that became popular in Ottoman literature through the Westernization period, are interrelated. In masnavi, the lack of rhyme relations between beyits and a limit for the number of beyits provide poets with the opportunity to extend the subject they write on, and in this way, masnavi became one of the favourite narrative forms in Ottoman poetry. In spite of the fact that there are many masnavi types such as religious, sufistic, humorous, moral, didactive, epic etc., romantic masnavis - since they include elements like characters, episode, time and space - are more comparable with the novel genre which includes the same elements. In this regard, this study will focus on romantic masnavis, on the basis of Şeyhî’s Hüsrev ü Şîrîn, the main theme of which is a love affair. Despite being invented and progressed in different societies, contexts and having different structural features, this study will include the ideas on the comparable relations between these two genres. The genres, masnavi and novel, converge on in terms of plot, basic and additional texts, and, in this sense, differing narrators. In this context, a comparison in terms of the “narrator” provides the masnavi genre to be rendered within new viewpoints.
Normal Olmayan Dağılımlar Altında Tahminin Basit Doğrusal Profil İzleme Üzerine Etkisi
(2019) Bayrak, Özlem Türker; Aytaçoğlu, Burcu
Son yıllarda, bir ürün veya sürecin kalitesinin tepki ve açıklayıcı değişken(ler) arasındaki ilişkinin fonksiyonu ile ifade edildiği profillerin izlenmesi için pek çok kalite şeması önerilmiştir. Bu yöntemlerin çoğu Faz II analizlerinde kontrol parametre değerlerinin bilindiğini ve artıkların normal dağıldığını varsaymaktadır. Oysaki uygulamada parametreler Faz I analizlerinde tahmin edilir ve artıklar normal olmayabilir. Bu çalışmada simülasyon ile artıkların t dağıldığı ve parametrelerin tahmin edildiği durumlarda basit doğrusal profillerin izlenmesi için önerilen T2, EWMA-R ve EWMA-3 yöntemlerinin performansları değerlendirilmiştir. Performans ölçüsü olarak hem ortalama koşu uzunluğu hem de koşu uzunluğu standart sapması dikkate alınmıştır. En sonunda uygulayıcılar için bazı öneriler tablo halinde özetlenmiştir.
Güneş Saygılı’nın Gerçek Yaşamı Romanında Türkiye Solunun Kadın Kimliğine Bakışı
(2017) Atabağsoy, Naim
Türk edebiyatında, kadının toplumdaki rolüne ilişkin yaklaşımıyla önemli bir konumda bulunan Erendiz Atasü’nün 2011 tarihli romanı Güneş Saygılı’nın Gerçek Yaşamı, hayali bir karakter olan Güneş Saygılı üzerinden, Türkiye’deki “eğitimli orta sınıfa dâhil” bir kadının yaşamına ışık tutmaktadır. Güneş Saygılı karakterinin 1970’li yıllardan günümüze doğru gelen süreç içinde, Türkiye sol hareketi içinde görünür olan sevgilileriyle yaşadığı ilişkilerde tecrübe ettiği sorunlar, bu hareket içindeki erkek karakterlerin kadın kimliğine bakışları ekseninde önemli ipuçları sunmaktadır. Söz konusu erkekler, dünya görüşlerinde ne kadar “ilerici” olsalar da kadınlarla ilişkilerinde geleneksel bakış açısını tümüyle reddedemezler. Üstelik buradaki çelişkili durum, söz konusu erkek karakterlere olağan görünmekte ve bu çelişki üzerine de fikir yürütmemektedirler. Bu durum romanda, Güneş Saygılı ile onun yaşadığı apartmanın kapıcısının eşi olan Zehra arasında görünür bir paralellik yaratır. Dolayısıyla, Güneş Saygılı’nın Zehra karakteri ile kurduğu iletişimde kendini gösteren dayanışma ve anlayış, kadınların hangi sınıftan ya da kesimden olurlarsa olsunlar, kadın kimlikleri üzerinden toplumla kurdukları ilişkilerde karşılaştıkları “yalnız bırakılma” ve “yok sayılma” gibi durumlarda aynı oldukları gerçeğini öne çıkarmaktadır. Böylelikle Atasü, Türkiye solunda öteden beri var olan kadın kimliğine bakış konusundaki önemli bir tutarsızlığa işaret etmiş olur. Nitekim bu çalışmada, Türkiye solunun geçirdiği evrelerde kadın kimliğinin konumlandırılmasıyla ilgili sorunlara da vurgu yapılmış ve romanın bize işaret ettiği tarihsel paralellik de ortaya konulmuştur. Bu makalede ele aldığımız mesele, 1970’lerden günümüze Güneş Saygılı’nın yaşamı paralelinde değişen ve değişmeyen toplumsal şartları da göz önünde bulundurarak, farklı sınıflardan iki kadın karakterin söz konusu kadın kimlikleriyle, erkeklerle kurdukları ilişkilerde karşılaştıkları ortak sorunların öne çıkarılması ve cinsiyetçi yaklaşımın toplumun hangi alanlarına ve hangi sınıflarına kadar uzanabildiğinin bir sorgulamasının yapılmasıdır.
Assessment of the Use of AutoCAD in Mechanical Engineering Technical Drawing Education
(2017) Akyürek, Turgut
: AutoCAD is one of the widely used software tools in engineering education. In this study, a general assessment of AutoCAD for the usage in the mechanical engineering technical drawing education is made. AutoCAD is assessed in terms of the fulfilment of the requirements defined for the main two technical drawing courses. AutoCAD is assessed in terms of its capability in meeting the requirements of the technical drawing courses
GÜNCEL SANAT İMGESİ OLARAK AĞACIN ANLAMLANDIRILMASI
(2021) Tolun, Elif Fatma
Geçmişten günümüze uzanan zaman dilimindeTürk kültüründe ve farklı kültürlerdeağaç gerek nesne, gerekse imgeolarak karşımıza çıkar. Ağaç insan yaşantısının içinde önemli bir varlık olaraksanatın ve sanat tarihinin de içinde yerinialmıştır.Sıradan bir nesne gibi gözüken ancak diğer taraftan sanat alanında imgesel olarak var olan ağacatarih içinde derin anlamlar yüklenmiştir.Ağaç kimizaman bir nesneye, formaya daefsaneyebürünen bir varlık olmuştur. Kimi zaman; hayat ağacı olarak yaşam ve ölümün simgesi, kişisel tarihin bir göstergesi olarak soy ağacı, geleceğe ait umutları ifade eden bir dilek ağacı, kimi zaman da siyasi bir tepkinin nesnesi olmuştur.Bu çalışmada‘ağaç’imgesininnasıl bir değer taşıdığı,tarihsel olarak nasıl birdeğişim süreciyaşadığı ve günümüz sanatında nasıl anlamlandırıldığı üzerinde durulmaktadır. Ayrıca, imge aracılığı ile sanatsal olarak farklı anlamlar yaratma ve anlamdaki değişimlerle tekrar kurgulama ve yeni anlam üretimleri üzerinde durulmaktadır.Özetle, bu çalışmadaağaç imgesininfarklı anlamlandırma vedeğişim sürecinebazı günümüz sanatçılarından örneklerle irdelenen bir bakış açısı sunulmuştur
Citation - WoS: 2
Academic Mobbing in Turkey and Suggestions for Solutions: Content Analysis of Graduate Theses
(Tuba-turkish Acad Sciences, 2019) Erdemir, Burcu
The effects of globalization on various sectors around the world are reflected in academia through competition, diminishing job security and faculty collegiality, and changing managerial understanding which causes academics to feel pressured to maintain the balance between teaching and research. This transformation inevitably has made the concepts explained by Foucault as "the power exerciser" and "the subject of power" more apparent, as demonstrated by conflicts and mobbing cases. The aim of this study is to review all the master's theses and doctoral dissertations written in Turkey to pin down what has been done until now on mobbing and to form a reference point. Upon searching for certain key words on the website of Council of Higher Education Thesis Center in June 2017, 655 theses on mobbing in various sectors with diverse participant groups were detected. After examining these theses in terms of their participants, it was found out that 29 of them, written between 2005 and 2017, addressed the issue of mobbing among academics. Of these, 26 theses, written between 2006 and 2016, were included in the study. The findings of these theses indicate that while there is 4-100% mobbing in the state and the foundation universities, younger people, singles, and women are more vulnerable to mobbing regarding self-expression, social relations, and communication, and they prefer to remain silent in the face of this issue. Besides, there is a negative relationship between mobbing and seniority, title, organisational justice, trust, commitment, and job-satisfaction. The primary causes of mobbing in academia are nepotism, poor leadership, unhealthy organisational culture, solidarity, andlack of communication. This study is expected to contribute to the formation of a conceptual framework about academic mobbing for the future studies and to expediting the process of taking measures for the eradication of the problem.

Browse

Browsing Ortak Dersler Bölümü by Access Right "info:eu-repo/semantics/openAccess"