Eryılmaz, Arzu

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 2 of 2

Citation - WoS: 11
Citation - Scopus: 13
Levels of Organizational Alienation of Private and Public High School Teachers
(Turkish Education Assoc, 2011) Eryilmaz, Arzu; Eryılmaz, Arzu; Burgaz, Berrin; Yabancı Diller Bölümü
The concept of organizational alienation reflects a feeling of disappointment with career expectations and professional development as well as the disappointment over the inability to fullfill professional norms (Aiken & Hage, 1966). The aims and objectives of this study were to investigate the organizational alienation perception levels of public and private high school teachers in the central districts of Ankara, Turkey. It also aimed to determine the differences between teachers' perceptions of alienation levels in terms of some independent variables. The survey instrument factors were determined by Seeman (1959) as (I) powerlessness, (2) meaninglessness, (3) normlessness, (4) social-isolation and (5) self isolation. The participants of the study (362) were administered "The Scale of Organizational Alienation", developed by the researcher on the basis of the scales and researches obtained from the relevant literature. As a result of the study, teachers' perceptions of organizational alienation were determined at a moderate level (2.04). Finally, the highest percentages of organizational alieantion factors were identified as; "normlessness and powerlessness" whereas the lowest mean scores of organizational alienation were determined as "meaninglessness and social isolation".
Özel ve Resmi Lise Öğretmenlerinin Örgütsel Yabancılaşma Düzeyleri
(2011) Eryılmaz, Arzu; Burgaz, Berrin
Örgütsel yabancılaşma kavramı; örgüt bireyinin yetkisi, mesleki gelişim ve değişime bakış açısı, üstleri tarafından tanınma ve kabul görme beklentisi gibi konularda yaşadığı doyumsuzluk hali olarak tanımlanabilir. Bu çalışmada \"Ankara İli merkez ilçe sınırları içerisinde yer alan liselerde görev yapan öğretmenlerin örgütsel yabancılaşma düzeyleri nedir?\" sorusu temele alınmıştır ve bulguların elde edilmesinde \"Lise Öğretmenlerinin Örgütsel Yabancılaşma Düzeyi Ölçeği\" kullanılmıştır. Ankara İli merkez ilçe sınırları içerisindeki resmi ve özel liselerde görev yapan öğretmenler araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Uygulama sonunda toplam 362 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırmanın sonunda, öğretmenlerin \"nadiren\" yabancılaşma yaşadıkları, resmi ve özel lise öğretmenlerinin yabancılaşma düzeyleri arasında \"anlamsızlık\" ve \"yalıtılmışlık\" boyutlarında fark olmadığı, ancak \"güçsüzlük\", \"kuralsızlık\" ve \"kendine yabancılaşma\" boyutlarında fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Eryılmaz, Arzu

Profile URL

Name Variants

Job Title

Email Address

Main Affiliation

Status

Website

ORCID ID

Scopus Author ID

Turkish CoHE Profile ID

Google Scholar ID

WoS Researcher ID

Sustainable Development Goals

13

CLIMATE ACTION

0

Research Products

8

DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH

0

Research Products

3

GOOD HEALTH AND WELL-BEING

0

Research Products

15

LIFE ON LAND

0

Research Products

17

PARTNERSHIPS FOR THE GOALS

1

Research Products

14

LIFE BELOW WATER

0

Research Products

4

QUALITY EDUCATION

0

Research Products

11

SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES

0

Research Products

6

CLEAN WATER AND SANITATION

0

Research Products

10

REDUCED INEQUALITIES

0

Research Products

9

INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE

0

Research Products

12

RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION

0

Research Products

2

ZERO HUNGER

0

Research Products

1

NO POVERTY

0

Research Products

7

AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY

0

Research Products

5

GENDER EQUALITY

0

Research Products

16

PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS