Bilgilendirme: Sürüm Güncellemesi ve versiyon yükseltmesi nedeniyle, geçici süreyle zaman zaman kesintiler yaşanabilir ve veri içeriğinde değişkenlikler gözlemlenebilir. Göstereceğiniz anlayış için teşekkür ederiz.
 

Türkiye’de Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenen Öğrencilere Göre Dil Öğrenmeyi Zorlaştıran Etkenler

dc.contributor.author Senemoglu, Nuray
dc.contributor.author Özmat, Demet
dc.contributor.authorID 17308 tr_TR
dc.date.accessioned 2024-03-06T11:31:29Z
dc.date.accessioned 2025-09-18T13:26:14Z
dc.date.available 2024-03-06T11:31:29Z
dc.date.available 2025-09-18T13:26:14Z
dc.date.issued 2021
dc.description.abstract Bu araştırmada İngilizce öğrenme sürecinde yaşanan zorlukların öğrenciler tarafından belirlenmesi hedeflenmiştir. Türkiye’de dil öğrenme ve öğretme sürecinde yaşanan zorlukların belirlenmesi, bu zorlukların giderilmesi bakımından önemlidir. Bu araştırmanın çalışma grubunu Ankara ilindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Anadolu liselerinin 11. sınıf ve devlet ortaokullarının 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmaya toplam 2,317 öğrenci katılmıştır. Çalışmanın veri toplama araçları, araştırmacılar tarafından geliştirilen Dil Öğrenmeyi Zorlaştıran Faktörler (DÖZF) Ölçeği (2017) ve yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Verilerin çözümlenmesinde SPSS paket programı MaxQda 12 programından faydalanımıştır. Çalışmanın bulguları hem 7. hem de 11. sınıf öğrencilerin dil öğrenme sürecinde yüksek düzeyde zorluk yaşadığını göstermiştir. Buna ek olarak, 7. Sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenirken yaşadığı zorluklar, lise 11. sınıf öğrencilerinin yaşadığı zorluklara göre daha az düzeydedir. Çalışmanın nitel sonuçlarına göre, öğrencilerin ortak olarak en sık yaşadıkları zorluklar; ders kitaplarının yetersiz oluşu, İngilizce ders kitaplarının öğrencilerin günlük yaşamlarında kullanacakları metinleri içermemesi, derslerde konuşma ve dinleme becerilerinin gelişimine ilişkin etkinlik yetersizlikleri, derslerde dil öğrenme stratejilerine yer verilmemesi, İngilizceye karşı özgüven eksikliği, kalabalık sınıflar ve disiplin sorunlarıdır. en_US
dc.description.publishedMonth 4
dc.identifier.citation Özmat, D.; Senemoğlu, N. (2021). "Difficulties in Learning English by EFL Students in Turkey", Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Vol.54, No.1, pp.141-173. en_US
dc.identifier.doi 10.30964/auebfd.742803
dc.identifier.issn 1301-3718
dc.identifier.issn 2458-8342
dc.identifier.uri https://doi.org/10.30964/auebfd.742803
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/123456789/12551
dc.language.iso en en_US
dc.relation.ispartof Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi en_US
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess en_US
dc.subject Eğitim en_US
dc.subject Eğitim Araştırmaları en_US
dc.title Türkiye’de Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenen Öğrencilere Göre Dil Öğrenmeyi Zorlaştıran Etkenler en_US
dc.title Difficulties in Learning English by EFL Students in Turkey tr_TR
dc.type Article en_US
dspace.entity.type Publication
gdc.author.institutional Özmat, Demet
gdc.description.department Çankaya University en_US
gdc.description.departmenttemp Hacettepe Üni̇versi̇tesi̇,Çankaya Üni̇versi̇tesi̇ en_US
gdc.description.endpage 173 en_US
gdc.description.issue 1 en_US
gdc.description.publicationcategory Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı en_US
gdc.description.startpage 141 en_US
gdc.description.volume 54 en_US
gdc.identifier.openalex W3131460504
gdc.openalex.fwci 8.70341436
gdc.openalex.normalizedpercentile 0.97
gdc.openalex.toppercent TOP 10%
gdc.opencitations.count 5
gdc.plumx.mendeley 28
relation.isAuthorOfPublication 40c713de-617b-4b05-b460-609359391724
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery 40c713de-617b-4b05-b460-609359391724
relation.isOrgUnitOfPublication b719abf8-6508-4039-9b42-2bfb81dd36bc
relation.isOrgUnitOfPublication 79403971-5ab2-4efd-ac9e-f03745af3705
relation.isOrgUnitOfPublication 0b9123e4-4136-493b-9ffd-be856af2cdb1
relation.isOrgUnitOfPublication.latestForDiscovery b719abf8-6508-4039-9b42-2bfb81dd36bc

Files